توانمندی و یادگیری

شناخت توانمندی‌ها و شیوه یادگیری دانش‌آموز

توانمندی با یک نمره ثابت تعریف نمی‌شود. الگوهای یادگیری باید کنار عملکرد، تجربه و بازخوردهای ثبت‌شده بررسی شوند.

شناخت، گفت‌وگو، اقدام

از شناخت تا اقدام

خروجی نمرینو می‌تواند به تمرین، تجربه کوچک یا گفت‌وگویی مشخص تبدیل شود تا دانش‌آموز صرفاً یک برچسب دریافت نکند.

قدم بعدی

نتیجه‌ها برای شروع یک گفت‌وگوی دقیق‌ترند، نه صدور حکم قطعی.